《SEXY BEACH》

教材说明〔解题〕这是一篇记事(🙎)为主的记述文，记(🕳)述芝加哥人造博物(🆎)馆钻研员、驰名生(⏹)物学家卡尔?施密特博士以生命为代价，杰出地实现了一次(💰)性不凡的试验的事。
一天，卡尔?施密特在钻研巨型毒蛇时不慎被毒蛇咬伤，他忍着剧痛，在5个小时里仔细记载了被毒蛇咬伤后的生理反响，最后献出了生命。
他的记载成了迷(🛶)信钻研的贵重资料，使抢救被毒蛇咬伤的人的钻研行进了一大步。
这件事反映了卡尔?施密特仔细务实的科研风格，赞扬了迷信家为科研事业、为人类的肥壮敢于(🚥)就义的高尚精气。
标题“血染的试验报告”，用一个偏正词组概括(🐪)文章的内容。
“试验报告”是迷信钻研成绩的表述方式(🔔)，是专门形容、记载某项课题钻研全环节与结果的(💥)报告类文体。
详细讲，就是以试验法为主启动观测、(🍏)剖析、(🏦)综合、判别，照实地记载成文，这就是试验报告。
卡尔?施密特的对于毒蛇咬伤治疗的试验是用他自身当试验对象的，他(☝)的钻研与记载都是他在被蛇咬伤后忍受剧痛、走向死亡的(♑)环节中(🤧)启动的，最后他(🎹)为科(🐭)研(💬)而就义。
他的记载，就是试验报告(💍)。
这是以生命为代价的试验报告，是用血写就的试验(🏀)报告，所以称为“血染的试验报告”。
〔结构剖析〕本文共5个人造段，从内容上可分为两大(👈)局(⚪)部。
第一局部（第1人造段），对卡尔?施密特作简明引见。
第二局部（第2～5人造段），完整地记述卡尔?施密特所作报告的不凡期间、地点及原因。
这是事情出现的环节。
第2人造段写卡尔?施密特在试验室里分心钻研美洲巨型毒蛇，交(🕠)代了事情出现的背景。
第3人造段写老迷信家不慎被毒蛇咬伤。
第4人造段，详细写老迷(🐑)信家在知道自己将(🧚)要死去的状况下，信心为人类留下人被毒(🧖)蛇咬伤后的感触与生理反响的资料(⛳)，于是，他(🏴)忍受剧痛倔强做记载。
第5人造段写老迷信家将“试验”记载不时记到中止(🐫)呼吸，也写了(🆓)老迷信家这份记载在医学史上的严重意义。
〔语意了解(🥝)〕“芝加哥人造博物馆钻研(📱)员、驰名的生物学家卡尔?施密特博士是千千万万为(🎱)迷(🚁)信事业舍身的人中(🌘)的一个(🍨)。
”句(🌜)子用“芝加哥”起首，点明卡尔?施密特是美(🕟)国的迷信家，“血染的试验报告”写于美国的芝加哥。
“舍身”，为高尚的事业就义生命。
迷信事业是人类(🌭)意识和(🐿)变革主(🕓)观环球的伟小事业，是造福于人类的事业，因此是高尚的事业。
迷信钻研总有风险，轻则损财伤身，重则失去生命。
历史上平凡的正义的迷信家都(🥉)是(🐱)敢担风险的人，他们为迷信甘心奉献，不怕就义。
卡尔(🥍)?施密特也是为迷信献身的迷信家。
“这条蛇十分(🛫)大，是灰色的，蜷在笼子中，像盘着的绳子，足有五六圈儿，小小(🕵)的脑袋抬得高高的，修长的舌头不时吐进去，三角眼(🔹)显显露令人恐怖的凶光。
”一句话详细勾画出巨型毒蛇的厉害(🕚)笼统。
3、4、(🚨)5分句写毒蛇之大，在笼子中盘五六圈儿(🥫)，说明蛇体很长。
蛇的大小与蛇身长短无关，体长(💭)则型大，型大则力大，力大则厉害(🐭)。
第(🏂)6、7、8分(😜)句描画毒蛇之凶。
它被关在笼中也不安分，时辰预备攻打人类。
蛇的视力不强，它了解周围状况重要凭长舌。
蛇的舌头神经极端敏锐，能准确感知周围物体的性质、大(♎)小、远近，为其捕(🍞)食、进(🔅)攻作出判别。
“不时”，时时，经常不时地。
这(👿)条笼中的巨蛇，高俯视，频吐舌，正是它判别周围状(😜)况的体现，是随时预备进攻的表征。
蛇大，毒大，力(📨)大，又时辰预备进攻，人造其眼睛给人凶狠的觉得(🌫)。
对蛇凶狠笼统的描写，为下文老迷(📑)信家被蛇咬伤做了铺垫。
蛇(🛵)这样凶狠，人造风险四伏，接近者随时有被伤的或者。
老迷信家全然不顾，甚至还拿着它观察，抽蛇血化验，为科研事业他毫无畏惧(🧛)。
“施密特先生觉得伤口猛烈地疼痛，四肢(🐖)麻木，身材不能动弹，他知道自己中了蛇毒……”毒(🚫)蛇的毒重要在蛇牙。
毒蛇咬人时，咬坏肌肉，同时放出毒液。
蛇毒多为神经性毒液，毒性强。
蛇毒进(👴)入血液，先麻醉神经，使人身材不(🛒)能优惠，继而使身材器官丢失配(🤕)置，最后脑部充血而死亡。
施密(🍔)特作为钻研蛇的生物学家，当然懂得这些知识。
当(🏣)他觉失掉伤口剧疼，四肢麻木时，分明自(🖇)己中蛇毒了。
“他想：‘完了，难道就这么死去吗？不！我应该再做些什么……’”这几句对于施密特被蛇咬后的心思描(🔯)写(😭)，实在地描写出老迷信家就义前的心态。
他知道中(🚨)毒了，在(📻)打(🤢)不通电话后，他又知道没人能救他，结果只要一个，就是“死”。
然而(🐁)，多年科研通常锻造出的刚劲、奉献的风格使他无所畏惧。
他以(🍨)为自己被蛇咬，正是一次性不凡的试验———用自(➿)己身(⏫)材作试(🐭)验品启动“蛇咬伤生理(🏒)反响”的课题试验。
于是他果决而坚决地在心中说“不(🤩)”，要“再做些什么……”，这里用省略号，其意虽未言明，却使人明了，就是记载蛇咬伤后的生理现象与感触，为前人留下钻研资料。
这些心思，是老迷信家保持记载直至就义的弱小的内驱力，是他高尚人格的反映。
“在被(🐈)蛇咬伤5个小时以后，卡尔?施密特博士手中的笔落在地上，他中止了呼吸。
”“5个小时后”，足见期间之长。
可以构想，在漫长的期间里，老迷信家该忍受如许大的痛苦，也可猜到老迷信家(👬)的试验记载该如许困难。
读者咨询上文不难知道(🐱)，他记下了体温的变动，器官配置的变动，血液的(🕸)变动(🚊)，体力的变动，等等。
这是在疼痛中的记载，是在知觉逐渐隐没中的记载。
卡尔?施密特是如许坚强的科研上班者，有如许(🍁)高尚的令人折服的风格！句子不间接写“死了”，而写“手中的笔落在地上”，标明老(🔉)迷信家科研至死，保持记载到生命最后一刻，也反映作者不忍用“死”这个字(🚷)眼去(🛺)记(🍘)述可敬的(🔥)迷信家。
〔写作特点〕1．陈腐的文题。
用短句或词语概括文章内容是拟题的惯例方法。
本文没有采取这(🤪)个方法。
一方面作者知道标(✈)题(🥙)是文章的眼睛，也是文章的一种包装，只要有创意，使标(🥖)题陈腐，能力具备吸引读者的渺小力气。
另一方(🌏)面，文章在赞颂一个杰出的迷信家，而老迷信家临终的行为正是在搞科(🏓)研，其对被蛇咬后的生理(📖)反响的记载正是豪华的科研报告，是用鲜血(📖)和生命写就的科研报告(🔽)。
所以，作者别具匠心地驳回(🖤)比拟的方法去拟定标题。
这个标题能激发读者剧烈的浏览等候，奇妙地反映老迷信家顽固的风格，表白(🌫)作者对老迷信(🎺)家的敬服、赞赏与纪念。
2．曲笔与直笔相互配合。
这也是作者艺术功力所在。
曲笔，宛转地表白；直笔，直白地(👯)表白。
曲笔与直笔无机相融，文章活泼、耐读，也更(💵)能剧烈地表情(🧢)达(🔘)意。
比如，第1段，直写卡尔?施(🐩)密特的功劳，使读者一开(🖤)篇便对老迷信家的奉献有个概括的了解。
“67岁的他以生命作为代价，实现了一次性不凡试验”，设置了一个悬念，既扣标题，又促(🐓)人读文。
第2段写蛇的厉害，是曲笔，全段无一个词语直写蛇的(🔆)厉害，也没写明它是毒蛇，而是在详细描写蛇(🥑)的色彩、体长、脑袋、舌头、眼睛中，让读者自己发生蛇是厉害的毒蛇的意识。
文章讴歌老科家至(🗒)高至上的人品及对人类的奉献，是在经过写老迷信家在挂彩后超凡的体现后让人们自己悟出的。
教学倡导〔教学指标〕1．了解课文内容，学习老迷信家那为了迷信事业自私奉献的平凡精气。
2．正确、晦涩(👗)、有感情地朗诵课文。
3．意识8个生字，会写12个生字。
〔教学(💠)重点、难点(🍑)〕1．经过对文章细节描写(📂)的了解，体会老迷信(😊)家那(🔠)自私奉献的平凡精气。
2．了解“透、盘、吐、蜷、抬”几个动词，并能准确运用。
〔教学预备〕南美洲毒蛇的录像画面(🛂)。
〔教学期间〕倡导本课教学2课(🎢)时。
〔操作要点〕1．读书指点。
⑴情境导入。
①播放南美洲毒(🗺)蛇的录像，同窗们，看到这些画面，你想到了哪些词语？②关上(🛷)书(💓)看课文是怎样描写(🤾)这种(🅿)蛇的。
③齐读这句话。
④如许可怕的毒蛇，不少人因被它咬(🤟)伤而死去。
为了钻研(🤑)抗御这种毒蛇的方法，造福人类，许多迷信家用它来做(🌘)试(😦)验想揭开其毒性的秘密。
卡尔?施密特博士就是其中一位。
但可怜的是，在用这种毒蛇做试验的时刻，他不小心被蛇咬伤了。
那是怎样的情形啊？请大家放声自(🐈)在朗诵课文，一边读，一边构想过后情形。
⑵精读课文。
①课文哪几段详细写了博士做记载的情形？②指名朗诵水平较高的在校生读(🚒)第4、5人造段。
③说说(💇)“看(📅)”到试验(📻)室内出现的所有，你的最剧烈感触是什么？④针对“像平常一样”这个词重点探讨：一是这次试验(🚢)真像平常一样吗，二是哪些方面确实像平常一样，三是为什么博(♈)士能在这个试验中体(📀)现得像“平常一样”。
⑤指点朗诵4、5人造段。
⑶热情优化，加长表白。
这份资料将为钻研毒蛇做奉献，这是用生命(🌞)换来的呀，所以课文作者收回这样的赞赏———齐读最后一句话。
2．积攒内化。
⑴把自己最想对博士说的一句话写上去。
⑵(🎳)实现选用词语填空。
3．迁徙练习。
⑴认读生字。
可以分为形声字和熟字加偏旁等方法认(😜)字。
⑵(💺)指点书写。
指点的重点：一类是容易写错的字，如“博”容易误写成“”；一类是左右结构的字，如“损、惧、肤、燥(🈷)”等都是左(🌆)小(🧀)右大，结构布置要正当。
4．通常优惠。
疏导在校生再找一些为迷信事业做出奉献，甚至献出世命的迷信家的故事来浏览。

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