《教师跟学生》

燕子飞到南边去了，有在(🤟)飞回来的时刻。
杨柳枯败了，有再青的时刻。
桃(⛽)花谢了有再开的时刻。
可是爱戴的爷爷。
您长眠(👈)在这寒冷的墓地里很(🆕)久很(🚚)久了。
孙女和您近在天涯，却又阴阳两隔，千呼万唤也不可和您相见(🍓)。
这(🚼)怎样不让孙女(☕)悲伤，痛苦，而又忧伤满怀呢。
记忆中清明节(🍡)曾有过的快乐早已一了百(🗨)了。
没有爷爷的清明节连天都灰蒙蒙的。
无休无止的绵绵细雨让我悲从心(🌨)起。
寒风啊，请你通知断肠人，那样爱孙女的爷爷怎样(😤)就在也不回来了。
透过蒙蒙的雨丝，我又看见了那相熟的小山坡。
满山的小(🕳)草还是(🈵)那么嫩绿，五彩缤纷的野花寂寞(🍁)地开明着。
还有那无人采摘的碧绿的青蓬。
这所有都让我感(😅)到亲切极了。
风(😺)物照旧，爷爷却早已不在了。
画面再次重现，蓝蓝的天空下，一个小女孩握着风筝的线轴，愉快地跑(🗡)着。
哪个紧随其后的慈爱老人不正是爷爷(🚲)吗，他的神色为何这样惨白，为什么不停下劳动，我明确他是舍不得。
画面含糊了又(✍)明晰了，小女孩跟着爷爷乖乖地采青蓬。
再老人的唠叨中，小女孩知道了清明节，清明(🍅)果，仅此而已。
大意的小女孩，你怎样没有看出(📴)爷爷眼中的忧伤，爷爷在用最后的力气延伸着小女孩的快乐(🙇)。
知道无奈的退出人间。
爷爷走了，再思念(🥔)和期待中，我一天天长大了。
也终于明确，燕子能再飞回来，杨柳有再青之时(🌽)爷爷却再也回不来了，陪我渡过的是经常的思念和一年一度的清明节。

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